“你和许蕾彻底闹掰了？”

  “那还用说？”

  “可你们单位的同事反映，你和许蕾的私人关系一直很好啊？”李薇狐疑道。

  “你说得没错。在外人看来，我和许蕾仍是好友，但实际上我们的友情彻底决裂了。”苏可曼顿了顿，解释说：“许蕾毕竟是教务主任，只要我还在这个学校工作，就受她制约，我不敢和她弄得太僵。她可能觉得有愧于我，也没找我的麻烦。我觉得，我们的友情也仅剩下‘面子工程’罢了！”

  李薇“哦”了一声，用询问的眼神看向陆浩。陆浩点点头，他能理解这种复杂背景下的人际关系，但心中还有一个最大的疑点没解开。他低头看了一眼dna鉴定报告单，却不知该怎样询问比较妥当。

  苏可曼发现他盯着报告单，立刻明白他心中所想，就道：“你是不是想问，既然我和韩一洋已经分手了，怎么会又有了孩子？”

  “嗯……能告诉我们原因吗？”

  “我刚才说了，我始终深爱着韩一洋，到现在都是如此。”她指着摆在床上的机票，毫不掩饰地说，“今年春天，韩一洋突然打电话给我，让我陪他去洛杉矶旅行。我犹豫了很久，但最终没能经得住诱惑，不然也不会发生今天的悲剧。”

  “从洛杉矶回来后，你们还见过面吗？”

  她犹豫了一下，点点头说：“其实我不想再和他见面，但不知为什么，一听到他的声音，我就无法控制自己。每次约会回来，我心里都承受着巨大的负罪感，只能祈求千万别被别人知道。可毕竟纸包不住火，我俩的事很快就传开了。最倒霉的是，有一次他去学校找我，刚好赶上放学，被挺多老师看见了。”

  堂弟就曾看到她坐进韩一洋的车里，看来她确实没说谎。陆浩一边这样想着，一边问：“许蕾知道你俩重归于好，是否去找过你？”

  “没有，她从没找过我。”

  “哦？”

  她沉重地叹了口气，说：“我当时也觉得很奇怪，但现在想来，她竟是在酝酿这个可怕的计划。”

  “那他……”陆浩指了指房门，“他知道你和韩一洋的关系吗？”

  苏可曼摇摇头：“我和老公不在同一所学校工作，人际网也没有交点，所以只要我不说，他永远都不会知道。”

  “好的，我们警方会尽量替你保密。”

  陆浩虽然这样说，但心里明白是在敷衍她，因为电台和报社的记者早就盯上了这两起案子，只要公布案情，就再也没有秘密可言。更何况，他们三人之间的故事很有噱头，一定会被那些小报记者大肆炒作。

  然而，苏可曼却摆摆手说：“不必了。在你们来之前，我刚刚把这些事和他说了，他已经原谅了我。”

  陆浩一愣，心想他还真是一个好脾气的男人。

  “我突然想起一件事。”苏可曼坐直身，神情凝重看着两个警察，“你们应该去查一查韩一洋的车祸，我总觉得那不像一场普通的车祸。”

  “嗯？你这话什么意思？”

  “我怀疑车祸可能是许蕾制造的。”

  “你有证据？”陆浩也曾怀疑过那起车祸。

  “大概在车祸发生前半个小时，我曾给韩一洋打过电话，他当时没接听，但很快就给我回了一条短信。这条短信我一直保留着。”她边说边从枕边拿起手机，调出短信后递给陆浩。

  陆浩接过来，就见上面只有一行文字：我和许蕾在一起吃饭，不方便，稍后打给你。他又扫了一眼短信的接收时间：5月27日，下午2点40分。这与韩一洋发生车祸的时间完全吻合。

  “警方公布的结果是酒驾导致了意外车祸。但车祸发生前半个小时，他们还在一起用餐，为什么用餐结束后许蕾没坐他的车？你不觉得很可疑吗？”苏可曼提示说。

  “仅凭这条短信，不能断定车祸就是许蕾制造的。”陆浩把手机递还给她，“首先他们用餐的地点不明确。如果是在家中用餐，许蕾可能会留在家里；如果是在酒店，许蕾也会开车，完全有可能不坐他的车。”

  “但还是不能完全排除许蕾的嫌疑，不是吗？”

  车祸案不在陆浩职权范围内，而且许蕾已死，调查的难度可想而知，他可不想给自己找麻烦，就说道：“这样吧，我通知负责车祸案的刑警去调查。”

  “那最好不过了。”

  现在，他们三人之间的复杂关系彻底弄清楚了，有关案子的所有疑点也都解开了，这两起案子可以画上一个圆满的终止符。陆浩来医院之前的忧虑消散了，感到浑身无比轻松，就像是卸掉了压在身上的一块巨石。他不禁长出一口气，抬手看了看腕表，已是下午5点15分。于是，他把照片等物证整理好装进包里，然后起身告辞。

  4

  9月4日，上午10点，新起点高中二年级（16）班的教室里。

  第三节课进行一半时，我在黑板上画出受力分析图，并详细讲解了一遍。当我转回身，发现有几个学生趴在桌上睡着了。

  这种现象不止一次在课堂上出现，起初我很恼怒，对上课睡觉的学生进行严厉批评，但没有任何效果。后来仔细一想，主要因为这是文科班，对他们来说，物理不作为高考科目，所以才会产生厌学的情绪。

  我伸手在讲台上敲了敲，把睡觉的学生全部叫醒，并让他们仔细听讲。然而，一个身材魁梧的男生却对我大声质疑道：“既然高考不考，老师为什么还逼着我们去学？”

  我并没有严厉地进行说服教育，而是意味深长地反问了一句：“你学习的目的只为了高考吗？”

  “当然！”他想都没想就答道。

  “哦，那你高考的目的又是什么？”

  “考取理想的大学。”

  “然后呢？就是大学毕业以后。”

  他似乎从没考虑过这个问题，咬着嘴唇想了半天，才答道：“应该是……工作和生活了吧？”

  我点点头，从讲台上走下去，站到他身旁说：“虽然对你来说物理不是高考科目，但无论你将来的工作还是生活，都离不开这门科学，所以有必要认真学习。”

  他仰头看着我，眼睛里充满了质疑。

  我微笑地迎着他质疑的目光，举例说：“比如，你将来工作和生活中必须使用的电脑，它的主板、cpu、显卡、集成电路等等，都与物理学不可分割。因此，你要想熟练地使用和操作电脑，不仅要懂得计算机知识，还要懂得一些简单的物理常识。”

  “这我当然知道。”他仍不服气，指向黑板上的受力分析图，“可是老师，你把一个小木块放在斜坡上反复研究，似乎与我们未来的工作和生活没什么关系吧？”

  他话音刚落，班级里就响起了哄笑声，接着有几个学生跟着附和道：“是啊！老师，肯定没关系吧？”

  我摆摆手，示意不要大声喧哗，然后对那个身材魁梧的男生问道：“你骑车上学吗？”

  “嗯，我骑自行车。”